05.09.2026

Formazione agricola e parità di genere

L'Ufficio federale dell'agricoltura ha pubblicato il 3 settembre 2026 i risultati di un progetto di ricerca condotto dalla scuola universitaria professionale di scienze agrarie, forestali e alimentari, dedicato alla disparità di genere e al modo in cui questa emerge nella formazione agricola.

Il gruppo di progetto ha esaminato quattrocento supporti didattici della formazione agricola, tra libri, schede di lavoro e presentazioni, classificando i ruoli citati in tre categorie: quelli agricoli, come agricoltore o capoazienda, quelli familiari e quelli affini al settore, dal veterinario al consulente.

L'analisi delle menzioni in base al genere linguistico utilizzato ha mostrato che le forme maschili continuano a prevalere, pur con una tendenza crescente verso soluzioni neutre come «capoazienda» oppure «la/il capoazienda».

Le menzioni esclusivamente femminili restano invece rare e compaiono quasi soltanto nel percorso «Contadina/Responsabile d'economia domestica rurale», nel ruolo tradizionale di contadina.

Il quadro non cambia passando dai materiali in lingua tedesca a quelli in francese.

Dalla ricerca è nata anche una guida all'insegnamento sensibile alle questioni di genere, elaborata con docenti e un gruppo di accompagnamento.

Destinata a insegnanti e direzioni degli istituti, raccoglie formulazioni linguistiche, esempi positivi tratti da supporti già in uso e indicazioni sulla pratica didattica e sulla cultura scolastica.

Il terzo filone di lavoro si è svolto sotto forma di laboratori con persone attive nel settore, che hanno prima delineato una visione dell'agricoltura al 2040 e, su quella base, hanno immaginato strutture formative alternative, confluite in tre proposte su cui proseguire il confronto.

Il progetto è stato finanziato dall'Ufficio federale per l'uguaglianza fra donna e uomo e dall'UFAG, con l'accompagnamento di AGRIDEA e INFORAMA.

Articolo a cura della Redazione.